Étiquette : Enseignement

Ouverture de postes de Professeur (Ph. D) et d’Assistant sous mandat (Ph. D. Student) dans le service Education et Sciences de l’Apprentissage (EDUSA – Université de Mons) dans le domaine de la Psychologie des apprentissages scolaires !

À la Une par Natacha Duroisin, publié dans Fil d'actualité

Ouverture d’un poste de Chargé.e de cours (équivalent Maître de conférences en France ou Professeur.e associé.e au Québec) dans le service « EDUcation et Sciences de l’Apprentissage » à l’UMONS, Belgique. Postulez jusqu’au 8/2!

L’Université de Mons annonce la vacance d’une charge de cours à temps plein dans le domaine des Sciences de l’Éducation et de l’Enseignement, en particulier celui de la Psychologie des apprentissages scolaires, au sein de son École de Formation des Enseignants, idéalement à pourvoir à partir du 15 mai 2023.

Le(la) candidat(e) retenu(e) sera désigné(e) pour une durée initiale de trois ans, renouvelable pour deux ans. Une nomination définitive pourra être décidée pendant ou à l’issue de ces périodes.

Un cahier des charges décrivant les attendus en termes scientifiques, pédagogiques et de services à la société sera établi au moment de l’engagement.

Plus d’informations via https://web.umons.ac.be/fr/job/un-charge-de-cours-f-h-x-sciences-de-leducation-et-de-lenseignement-psychologie-des-apprentissages-scolaires/

Recrutement d’un assistant dans le service « EDUcation et Sciences de l’Apprentissage » à l’UMONS, Belgique.

Vous aimeriez faire une thèse et participer aux activités d’enseignement du service? Cet emploi est peut-être pour vous…

Plus d’informations via https://web.umons.ac.be/fr/job/un-assistant-temporaire-f-h-x-service-education-et-sciences-de-lapprentissage/

REF 2022 : Conférence « Se recentrer sur les élèves pour former les enseignants de demain » de Natacha Duroisin

par Natacha Duroisin, publié dans Fil d'actualité

Lors de la journée des conférenciers organisée dans le cadre du REF 2022 le mercredi 6 juillet, Natacha Duroisin a proposé une conférence autour de la thématique de la formation des enseignants. 

Résumé de la conférence :

Lors de la journée des conférences des rencontres du REF (recherche-éducation-formation) qui s’est tenue le 6 juillet 2022 à Namur, Natacha Duroisin a eu l’occasion de proposer quelques pistes de réflexion autour de la réforme de la formation initiale des enseignants, en cours d’élaboration en Fédération Wallonie-Bruxelles. Le centre de son propos consiste à affirmer qu’il y a un intérêt certain à repenser les rapports entre disciplines et acteurs en intégrant l’élève au centre des préoccupations. Ainsi elle a présenté deux modèles explicatifs. Le premier concerne les disciplines scientifiques qui ont pour objectif la compréhension de l’élève et de ce qu’il apprend, les liens entre ces disciplines et la finalité de celles-ci : améliorer les pratiques des (futurs) enseignants. Le second modèle présente les responsabilités, rôles et tensions qui existent entre les chercheurs, les formateurs d’enseignants et les (futurs) enseignants. À travers l’explication des liens qui unissent ces acteurs, elle invite chacun à repenser son rôle et à accepter la complémentarité des autres intervenants, toujours au bénéfice des élèves.

Référence :

Duroisin, N. (2022). Se recentrer sur les élèves pour former les enseignants de demain. Conférence présentée au REF 2022, Université de Namur.