La revue Formation et Profession vient de faire paraitre un numéro spécial sur l’amélioration de la santé mentale des enseignants au travail. Le service EDUSA a eu le plaisir d’y participer activement avec une publication sur le capital psychologique. Ce concept, qui rassemble les ressources psychologiques positives de l’espoir, de l’auto-efficacité, de la résilience et de l’optimisme, ouvre des perspectives pratiques intéressantes pour agir sur le développement du bien-être au travail. Dès lors, il importe de déterminer dans quelle mesure ces ressources interfèrent dans le développement professionnel des individus.
La publication est l’aboutissement d’une recherche menée dans le cadre d’une collaboration UMONS – Université du Québec à Trois-Rivières. Elle s’est vue récompenser, dans le cadre d’une publication en mémoire, du prix Philippe Maystadt.
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En voici le résumé : Cette recherche réalisée avec un devis qualitatif sur le bien-être au travail des enseignants adopte une approche positive, basée sur leurs ressources psychologiques individuelles. Dans cette perspective, les concepts de capital psychologique (PsyCap) et de bien-être sont mobilisés, appliqués au contexte belge francophone. Des enseignants (n=13) ont participé à des entretiens semi-structurés, menés en 2022, et les propos recueillis ont été analysés au moyen de démarches d’analyse thématique déductive. Les résultats obtenus permettent de progresser dans la compréhension des mécanismes sous-jacents aux interactions entre le PsyCap et le bien-être et de dessiner des pistes pour leur formation initiale et continue.