Les apprenants sont regroupés en ateliers pour une activité sur l’exploitation différenciée du schéma. Cette activité a pour objectif d’apporter à l’élève une compréhension approfondie et/ou un complément d’informations sur le sujet. Sur base d’un schéma identique, quatre méthodes de travail sont proposées, une par atelier :
- Reproduire le schéma à main levée ;
- Répondre à un questionnaire ;
- Élaborer une série de questions sur le schéma (se mettre dans la peau d’un professeur qui doit réaliser une interrogation) ;
- Verbaliser (se mettre dans la peau du professeur pour expliquer le schéma aux autres).
Chaque méthode engendre un questionnement important de la part des élèves, ils s’assurent de bien comprendre ce qu’ils voient pour le reproduire et/ou l’expliquer au mieux (augmentation de la réflexion).